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                    戴右儒
                  
                    
                    30063万字
                  
                    
                    89330人读过
                  
                    连载
                
                
                    (八)在教材中擅自使用国家规划教材标识,或使用可能误导职业院校教材选用的相似标识及表述,如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样,或擅自标注“全国”“国家”等字样。
                
                
                
                最新章节:
                  第521章
                    植物大战僵尸
                  (
                    2025-11-04 19:23:48)
                更新时间:
                  2025-11-04 13:33:17
 
              
             
           
         
        
        
        
          
          
            
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        崔学山
                      
                          未向农民工提供工资清单、扣押或者变相扣押用于支付工资的社会保障卡或者银行卡等违法行为,由人力资源社会保障行政部门责令限期改正;逾期不改正的,在对单位给予罚款的同时,对法定代表人或者主要负责人、直接负责的主管人员和其他直接责任人员给
                     
                   
                 
               
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        陈淑媛
                      
                          第九条 高校教材实行国家、省、学校三级规划制度。各级规划应有效衔接,各有侧重,适应不同层次、不同类型学校人才培养和教学需要
                     
                   
                 
               
              
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        谈亭美
                      
                          根据国家发展所需人才的特质和素质教育的培养目标,高考评价体系确立了“基础性、综合性、应用性、创新性”这四个维度的考察要求
                     
                   
                 
               
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        林易诚
                      
                          第十二条 高校须根据人才培养目标和学科优势,制定本校教材建设规划。一般高校以选用教材为主,综合实力较强的高校要将编写教材作为规划的重
                     
                   
                 
               
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        徐文宏
                      
                          (四)编排科学合理、梯度明晰,图、文、表并茂,生动活泼,形式新颖。名称、名词、术语等符合国家有关技术质量标准和规范。倡导开发活页式、工作手册式新形态教
                     
                   
                 
               
              
             
           
         
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